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L’accord cadre signé entre l’Etat et le secteur privé :

 

Le gouvernement marocain a mis en chantier un programme visant à promouvoir l'enseignement privé, dans l'espoir que plus de 20 % des étudiants marocains s'inscriraient dans des écoles privées d'ici 2015.
 Le Maroc compte actuellement 6,8 millions d’élèves, dont 6 pour cent seulement sont scolarisés dans le privé.

L’objectif est de diminuer les frais d’inscription des élèves et des étudiants, pour qu’une large couche de la société puisse scolariser ses enfants dans l’enseignement privé. La prise en charge se fera à travers l’octroi de crédits aux étudiants pour financer leurs études. Le gouvernement met également en place de nouvelles mesures touchant le foncier et la fiscalité.

 

Réforme du Doctorat : mise en place !

L’objectif dudit projet est de renforcer la formation doctorale par l’introduction de formations complémentaires utiles aux doctorants pour l’élaboration de leurs projets professionnels.

Le but est aussi d’améliorer la qualité de la recherche doctorale, d’assurer un meilleur suivi des doctorants ainsi que la préparation des thèses dans des délais raisonnables, notamment par les dispositions prévues dans la charte y afférent.

Cette dernière qui reste, par ailleurs, un cadre scientifique et déontologique novateur prévoit désormais un engagement tripartite : institution- directeur de thèse- doctorant.

 

Enseignement privé : Enfin le 1er décret d’application voit le jour

 

Après plusieurs années d’attente, le supérieur  privé a enfin le 1^er décret d’application de la loi 01.00 qui le régit. Celui-ci aborde les autorisations d’ouverture, d’extension et de modification des établissements et régule le poste du directeur pédagogique et la question des enseignants permanents. Dorénavant : « Le nombre d’enseignants permanents requis dans chaque établissement d’enseignement supérieur privé pendant les cinq premières années de démarrage de l’établissement doit permettre de couvrir au minimum entre 10% et 25% de l’enveloppe horaire globale annuelle des enseignements assurés. Ce pourcentage doit passer à 30% au minimum après les cinq premières années de formation. »

 

Lancement de Enseignement plus

 

L’instrument Enseignement plus a été mis en place par la CCG pour répondre à la demande des étudiants qui souhaitent emprunter pour faire leurs études mais qui ne disposent pas de garant solide. En cela la CCG  propose, conjointement avec la banque choisie, de fournir les ressources nécessaires. La part de chacun étant limitée, la banque fournit les fonds,  la CCG joue le rôle de garant. Afin de bénéficier de ce fonds de garantie, l’étudiant doit être de nationalité marocaine, âgé de 25 ans au plus au moment de contracter l’emprunt et justifier d’une inscription valide ou à défaut d’une attestation d’inscription provisoire dans l’une des filières suivantes :

- Ingénierie de l’Information et des Télécommunications

- Ingénierie Electronique, mécanique et électrique

- Ingénierie financière

- Expertise comptable

- Gestion des Entreprises.

 Notez que, le montant de l’emprunt ne peut excéder 100 000 DH à raison de 20 000 DH par année d’étude.

 

GENIE : l’école se met au TIC

 

Le programme GENI se décline en trois piliers essentiels : la formation, l’infrastructure et le développement des contenus. Pour ce qui est de la formation, elle vise à initier plus de 6 millions d’élèves et 230 000 enseignants et cadres administratifs à l’informatique et permettre surtout à ces derniers de mettre à jour leur savoir en embrassant celui lié au TIC. Dans cet esprit, 32 centres de ressources humaines ont été mis en place. La formation touche 2000 enseignants appelés à prendre le relais auprès de leurs collègues. En ce qui concerne l’infrastructure, elle consiste à installer des salles multimédia connectées au monde du web. Les machines nécessaires à une telle opération sont estimées à 100 000 unités. Il va sans dire que l’opération ne concerne pas uniquement les machines, mais aussi toute l’infrastructure qui l’accompagne. Le troisième et dernier axe relatif au développement des contenus est beaucoup plus d’ordre didactico-pédagogique. Ainsi, pour améliorer la qualité de l’acte d’enseigner, GENIE vise l’utilisation des contenus TIC appropriés et validés. A cet effet, un laboratoire national pour la préparation et le développement des contenus en question devra voir le jour pour répondre à un tel objectif.

 

Rentrée scolaire : des chiffres en hausse !

 

Plus de 7 millions d'élèves et étudiants  sont inscrits au titre de l'année 2007-2008. Les 698.298 d’entre eux qui viennent de rejoindre l’enseignement préscolaire réalisent une hausse de 9,5% par rapport à l'année précédente. L’enseignement primaire, quant à lui, totalise 3.983.940 élèves, soit une hausse de 1,3%, par rapport à l’exercice passé. L’enseignement secondaire marque une nouvelle avancée avec 1.486.777 élèves; soit une augmentation de 6,4%. Par ailleurs, l’enseignement secondaire qualifiant avec ses 733.550 élèves enregistre une hausse significative de 9,5%.

D’un autre côté, le nombre global des étudiants enregistré au titre de l'année universitaire 2007-2008 atteint 289 000 contre 267 000 l'année précédente, soit une hausse de 8% alors que le nombre des nouveaux inscrits connaît une hausse de 6% pour atteindre 90 000 étudiants nouvellement inscrits, contre 85 000 pour l’exercice 2006-2007.

 

 Action sociale : 10. 000 lauréats à l’horizon 2012

 

La formation universitaire, va dès 2008, assumer un rôle prépondérant dans le cadre de l’initiative de 10 000 lauréats d’ici 2012.

Dans cette perspective, deux niveaux de formation seront dispensés. D’une part, celui concernant les aides sociaux et les agents socio-éducatifs, conçu par le secrétariat d’Etat chargé de la Formation professionnelle et le ministère du Développement social et, d’autre part, le cursus universitaire donnant droit à une licence professionnelle. Dans ce dernier niveau, six profils ont été retenus: Agent de développement social, gestionnaire d’établissement à caractère social, médiateur, animateur socioculturel, assistant social et enfin éducateur spécialisé.

 

Offshoring : L’Etat met le paquet

 

Concernant la formation universitaire liée à la délocalisation, quatre domaines sont ciblés : management, ingénieurs, techniciens et administratifs. L’objectif en est d’atteindre un effectif de 6.300 diplômés universitaires d’ici trois années (2007-2009). Par ailleurs, la cadence devrait se voir à la hausse annuellement dès 2010, via «l’initiative 10.000 ingénieurs» et assimilés. 49 établissements (écoles d’ingénieurs, facultés des sciences…), sont appelés à participer à ce  programme. Pour ce qui est des ressources humaines appelées à assurer la formation des lauréats, le gouvernement a promis une réévaluation des taux de vacation de 300 Dhs à 400 voire 450 Dhs. D’un autre côté, des ressources additionnelles d’une valeur de 129 millions de dirhams ont été alloués à la mise en œuvre du plan de formation offshoring.