Apprentissage : un moteur d’insertion professionnelle

L’apprentissage confirme son rôle central dans l’accès rapide à l’emploi.
Selon les données officielles, 39 000 emplois ont été générés entre août et septembre 2025, attestant de :

• l’efficacité du modèle de formation duale,

• le rôle majeur des PME, premières recruteuses d’apprentis,

• l’adéquation renforcée entre formation et besoins réels du marché.

Cette dynamique touche particulièrement les secteurs : digital, IA, industrie, hôtellerie, santé, tourisme, data et métiers techniques.

Année de formation 2025-2026 : chiffres record et offre élargie

Le système national de formation professionnelle poursuit son expansion.

- 746 500 stagiaires attendus en 2025-2026

Soit une hausse de 10% par rapport à 2024-2025.

- Nouvelle capacité d’accueil

• 27 nouveaux établissements publics,

• 100 nouveaux établissements privés,

• Déploiement de filières dans des secteurs clés :

  • Intelligence artificielle

  • Industrie 4.0

  • Cloud & Data

  • Tourisme & hôtellerie

  • Agro-industrie

  • Santé & paramédical

Dispositif “Minha” : un nouveau système modernisé de bourses

Le programme “Minha” modernise totalement le système de bourses pour les stagiaires.

🔹 Objectifs du dispositif

• Simplifier l’accès aux bourses

• Digitaliser entièrement les versements

• Augmenter le nombre de bénéficiaires

• Garantir plus d’équité sociale

• Faciliter la poursuite de la formation pour les jeunes issus de milieux modestes

- Gestion du dispositif

Le dispositif Minha est piloté par :

• Le Ministère de l’Inclusion économique, de la Petite entreprise, de l’Emploi et des Compétences,

• La Trésorerie Générale du Royaume (TGR), qui gère la plateforme numérique et le contrôle,

• Al Barid Bank, chargée du versement digitalisé et sécurisé des bourses.

Le dispositif Minha se distingue par des versements digitalisés, une procédure simplifiée et une hausse du nombre de bénéficiaires, notamment en faveur des jeunes des régions éloignées.

Employabilité : une nouvelle dynamique autour des PFE 2025/2026

Les projets et stages de fin d’études (PFE) connaissent une réforme profonde visant à en faire un véritable levier d’insertion professionnelle.

- Objectifs de la nouvelle stratégie PFE

• Professionnaliser le parcours de fin d’études

• Améliorer la qualité des missions confiées en entreprise

• Renforcer l’encadrement pédagogique

• Multiplier les partenariats avec les entreprises

• Favoriser l’accès à des stages qualifiants dans les secteurs à forte valeur ajoutée

- Taux d’insertion : les filières techniques en tête

Les données récentes montrent que :

• Plus de 70% des lauréats des filières techniques s’insèrent rapidement sur le marché du travail.

Les secteurs porteurs comprennent :

• Automobile & aéronautique

• Énergies renouvelables

• BTP & génie civil

• Technologies de l’information

• Finance, gestion & comptabilité

Politiques publiques : une stratégie alignée sur les exigences du marché

Les réformes engagées visent à :

• Aligner les cursus avec les besoins des entreprises,

• Renforcer le partenariat public–privé,

• Développer l’entrepreneuriat des jeunes,

• Valoriser les métiers techniques,

• Moderniser la gouvernance du système.

- Formation continue : un secteur en pleine transformation

La formation continue connaît une dynamique soutenue :

• ouverture de programmes pour les salariés,

• montée en compétences interne dans les entreprises,

• développement de formations certifiantes (IA, cybersécurité, digital, management…),

• expansion rapide de la formation en ligne.

Conclusion : 2025, une année d’opportunités pour la jeunesse marocaine

Avec l’élargissement de l’offre de formation, la modernisation du système de bourses, la professionnalisation des PFE et la progression des taux d’insertion, le Maroc consolide un modèle de formation orienté compétences, innovation et employabilité.

Les jeunes disposent désormais de :

• plus de choix,

• meilleures conditions d’accès,

• opportunités renforcées d’emploi,

• voies d’avenir dans les métiers techniques, numériques et émergents.