EMSI : 665 étudiants confrontés à une simulation grandeur nature de crise cyber
Du 23 au 25 septembre 2026, 665 étudiants du parcours Cybersécurité de l’EMSI participent à une simulation de crise cyber organisée simultanément à Casablanca, Rabat, Marrakech et Tanger. Pendant trois jours, les futurs ingénieurs sont confrontés à un scénario évolutif qui les oblige à analyser, décider, coordonner leurs actions et communiquer sous pression.
665 étudiants mobilisés dans quatre villes
Répartis en 19 cellules de crise, les 665 participants sont placés dans les conditions d’une organisation fictive assurant des services essentiels et confrontée à un incident cyber majeur.
Le scénario, gardé confidentiel jusqu’au lancement de l’exercice, est identique pour l’ensemble des équipes. Toutes reçoivent les mêmes événements et informations de départ. En revanche, l’évolution de la crise varie en fonction des décisions prises par chaque cellule.
Cette mécanique permet aux étudiants de mesurer concrètement l’impact de leurs choix et de comprendre qu’en cybersécurité, une décision technique peut également avoir des conséquences organisationnelles, opérationnelles et humaines.
Trois jours pour analyser, décider et maintenir l’activité
Face à une situation qui évolue progressivement, les étudiants doivent analyser les informations disponibles, identifier les priorités, conduire leurs investigations et prendre des décisions rapidement, tout en veillant à la continuité des activités de l’organisation.
Ils doivent également intégrer une dimension essentielle dans la gestion d’un incident cyber : la communication de crise.
L’exercice reproduit ainsi plusieurs contraintes rencontrées dans le monde professionnel : informations partielles, incertitude, pression temporelle, coordination des équipes et nécessité d’arbitrer entre plusieurs priorités.
Des enseignants de l’EMSI et six experts internationaux pour encadrer l’exercice
Durant les trois jours de simulation, les participants bénéficient de l’accompagnement pédagogique des enseignants de l’EMSI.
Le dispositif mobilise également six experts internationaux de Cybersup, école parisienne spécialisée dans les métiers de la cybersécurité. Leur intervention doit permettre d’apporter aux étudiants une lecture complémentaire fondée sur les pratiques professionnelles de gestion des incidents et des situations de crise.
À l’issue de l’exercice, chaque cellule doit présenter son analyse, expliquer sa stratégie et justifier les décisions prises devant un jury composé d’enseignants et de professionnels.
Afin d’assurer une évaluation homogène, une grille commune est appliquée aux différentes équipes dans les quatre villes.
La cybersécurité ne se limite plus aux compétences techniques
À travers cette simulation, l’EMSI cherche à confronter ses futurs ingénieurs à une réalité de plus en plus présente dans les organisations : la gestion d’une crise cyber nécessite autant de compétences techniques que de capacités d’analyse, de coordination et de communication.
Face à un incident, il ne suffit pas d’identifier une vulnérabilité ou de comprendre l’origine d’une attaque. Les professionnels doivent également hiérarchiser les risques, protéger les activités prioritaires, travailler avec plusieurs métiers et communiquer dans un environnement marqué par l’incertitude.
Cette approche permet ainsi de rapprocher la formation académique des situations auxquelles les étudiants pourront être confrontés dans leur future vie professionnelle.
Pourquoi cette expérience est utile aux étudiants en cybersécurité ?
Pour les étudiants qui envisagent une carrière dans la cybersécurité, ce type de mise en situation permet de développer des compétences difficiles à acquérir uniquement en cours : prise de décision sous pression, travail en équipe, gestion des priorités, communication de crise et capacité d’adaptation.
Des compétences particulièrement importantes dans un secteur où les débouchés dépassent aujourd’hui les seuls métiers purement techniques. Les jeunes diplômés peuvent notamment évoluer vers la sécurité des systèmes d’information, l’analyse des incidents, l’audit, la gestion des risques, la gouvernance cyber ou encore la réponse aux incidents.
Avec cette simulation organisée simultanément dans quatre villes, les 665 étudiants passent ainsi de la théorie à une situation proche des réalités professionnelles, où chaque décision peut modifier la suite de la crise.
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EMSI : 665 étudiants confrontés à une simulation grandeur nature de crise cyber
Du 23 au 25 septembre 2026, 665 étudiants du parcours Cybersécurité de l’EMSI participent à une simulation de crise cyber organisée simultanément à Casablanca, Rabat, Marrakech et Tanger. Pendant trois jours, les futurs ingénieurs sont confrontés à un scénario évolutif qui les oblige à analyser, décider, coordonner leurs actions et communiquer sous pression.
665 étudiants mobilisés dans quatre villes
Répartis en 19 cellules de crise, les 665 participants sont placés dans les conditions d’une organisation fictive assurant des services essentiels et confrontée à un incident cyber majeur.
Le scénario, gardé confidentiel jusqu’au lancement de l’exercice, est identique pour l’ensemble des équipes. Toutes reçoivent les mêmes événements et informations de départ. En revanche, l’évolution de la crise varie en fonction des décisions prises par chaque cellule.
Cette mécanique permet aux étudiants de mesurer concrètement l’impact de leurs choix et de comprendre qu’en cybersécurité, une décision technique peut également avoir des conséquences organisationnelles, opérationnelles et humaines.
Trois jours pour analyser, décider et maintenir l’activité
Face à une situation qui évolue progressivement, les étudiants doivent analyser les informations disponibles, identifier les priorités, conduire leurs investigations et prendre des décisions rapidement, tout en veillant à la continuité des activités de l’organisation.
Ils doivent également intégrer une dimension essentielle dans la gestion d’un incident cyber : la communication de crise.
L’exercice reproduit ainsi plusieurs contraintes rencontrées dans le monde professionnel : informations partielles, incertitude, pression temporelle, coordination des équipes et nécessité d’arbitrer entre plusieurs priorités.
Des enseignants de l’EMSI et six experts internationaux pour encadrer l’exercice
Durant les trois jours de simulation, les participants bénéficient de l’accompagnement pédagogique des enseignants de l’EMSI.
Le dispositif mobilise également six experts internationaux de Cybersup, école parisienne spécialisée dans les métiers de la cybersécurité. Leur intervention doit permettre d’apporter aux étudiants une lecture complémentaire fondée sur les pratiques professionnelles de gestion des incidents et des situations de crise.
À l’issue de l’exercice, chaque cellule doit présenter son analyse, expliquer sa stratégie et justifier les décisions prises devant un jury composé d’enseignants et de professionnels.
Afin d’assurer une évaluation homogène, une grille commune est appliquée aux différentes équipes dans les quatre villes.
La cybersécurité ne se limite plus aux compétences techniques
À travers cette simulation, l’EMSI cherche à confronter ses futurs ingénieurs à une réalité de plus en plus présente dans les organisations : la gestion d’une crise cyber nécessite autant de compétences techniques que de capacités d’analyse, de coordination et de communication.
Face à un incident, il ne suffit pas d’identifier une vulnérabilité ou de comprendre l’origine d’une attaque. Les professionnels doivent également hiérarchiser les risques, protéger les activités prioritaires, travailler avec plusieurs métiers et communiquer dans un environnement marqué par l’incertitude.
Cette approche permet ainsi de rapprocher la formation académique des situations auxquelles les étudiants pourront être confrontés dans leur future vie professionnelle.
Pourquoi cette expérience est utile aux étudiants en cybersécurité ?
Pour les étudiants qui envisagent une carrière dans la cybersécurité, ce type de mise en situation permet de développer des compétences difficiles à acquérir uniquement en cours : prise de décision sous pression, travail en équipe, gestion des priorités, communication de crise et capacité d’adaptation.
Des compétences particulièrement importantes dans un secteur où les débouchés dépassent aujourd’hui les seuls métiers purement techniques. Les jeunes diplômés peuvent notamment évoluer vers la sécurité des systèmes d’information, l’analyse des incidents, l’audit, la gestion des risques, la gouvernance cyber ou encore la réponse aux incidents.
Avec cette simulation organisée simultanément dans quatre villes, les 665 étudiants passent ainsi de la théorie à une situation proche des réalités professionnelles, où chaque décision peut modifier la suite de la crise.
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